孩子的天地，启航幼儿园

土家人

启航幼儿园对幼儿开发智力教育的认识主要有如下四点：

1、尊重：幼儿阶段的开发智力不是普及科学知识，而是保护儿童与生俱来的好奇心、探究欲和想象力；

2、适合：启航幼儿园主要任务是发展儿童的智力品质，如，训练专注力和观察力，培养认真态度，构建儿童的秩序感；

3、快乐：在趣味活动的过程中，不求完整，但求点化，重在认知过程中发展儿童的动手、动脑能力。

4、发展：努力通过幼儿活动激发儿童的“问号”，鼓励儿童发问，而不是一定要把儿童的“问号”加工成“句号”。因为，儿童提出的“一万个为什么”，比老师讲述的“一万个是什么”更重要。

这所幼儿园将是孩子们太喜欢的乐园，因为他们对这个新鲜的世界有太多的问题，而这些问题的求解，在这里能得到老师的帮助。于是，他们会每天带着问题走进幼儿园，每天又带着新问题回家。 这就是启航幼儿园。她不仅在环境中能处处彰显智力开发意识，而是从小给孩子们品质中植入了智慧的种子；她也不仅是会组织丰富多彩的活动，而会从活动中粹取的营养支撑着儿童的成长。 她的核心价值是启航培养儿童终生受益的科学品质。 为什么一般都不去做开发智力？我的理解是，做艺术和英语很讨家长喜欢，很容易让家长看到幼儿园的教育效果，或者再直白一些，这些特色很市场。而做蒙氏的幼儿园尽管家长不能简单看到成效，但因为蒙氏具有国际化品牌效应，一些家长还是在半懵懂和半理解中接纳了蒙氏。 对比下来，开发智力是一种很慢的幼儿教育，是讨儿童喜欢的特色，也是厚积薄发，从儿童能力开发为目的的教育，并且，这也是为儿童终生发展负责的教育。 当我们搞清楚启航幼儿园的教育内涵之后便知，开发智力是有品质的幼儿园特色，也是不容易做的幼儿园特色，因为，做好这样的幼儿园需要真功夫，需要对幼儿科学教育有科学的理解。 多年来，幼儿开发智力教育都含在了五大领域之中，以简单开发智力现象的认识为基本教育目标，以开发智力内容为主题的活动形式为教学模式。但是，如果就此而言，仅仅是从知识传授的偏重来建设幼儿园的科学特色，只是加大和突出了上述开发智力和认知的力度，这还不能说是真正意义上的有品质的幼儿园。 启航幼儿园在这方面是有所突破的，并可以肯定的讲，目前全县独树一帜的幼儿园，有属于自己独到的教育思想，并在以后的实践中逐步实现。

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