懂得这些，让你刚孩子成绩成倍提升

小飞老师 · 发表于 2017-5-18 15:33:43

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【 “我小学的时候，成绩曾经非常好，进入初中以后，学习的科目和每个科目的知识一下增加了好几倍，结果成绩一下就掉下来了，非常苦恼，无论怎样努力，都上不去，求胜心切的我，甚至用“作弊”的手段来争取好成绩，结果被查了出来，还挨了处分。

后来在老师的指导下，加上我自己努力摸索，终于找到了行之有效的学习方法，进步非常迅速，长年占据我们学校的年级第一，完成这个转折以后，我自我感觉最大的变化就是，学习和做题的时候，思路变得非常清楚了，再多的知识也能被我梳理得井井有条，让我不断在以后的考试中取得优异的成绩。

来到北京以后，我结识了很多北大，清华，人大的朋友，他们都是高考的胜利者，也无一不是思维清楚的学习者----毫无疑问，一个头脑混乱的人不可能成为一个优秀的学生。

那么所谓的清晰的思维到底是什么，怎么做才能在学习上成为一个思维清晰的聪明学生。

平时有很多家长在问我，为什么我孩子在小学成绩那么好，到了初中就不行了呢？

我是这样回答他的：这就好比我们欠债，我们只欠一家的时候觉得没什么压力，但是突然那天你欠了七八家债务了，你觉得有压力没得？那是肯定会有的，并且这些债务是有利息的，你还无法在短时间还上，如果你连基本的利息都还不了，那么你的债务是不是越堆越高？学习一样的道理，学习就如同还债，学会了的就是还了的债，如果还有些知识点掌握不了的就会产生利息了，没学会的越多欠下的债务就越多······

现在的孩子都很聪明，只不过他们太懒，不愿意去认真学习，不愿意去找学习的规律，学习时有规律的。

在学习上家长不应该逼着孩子做，而是潜移默化的让学生自己对学习产生兴趣，让他主动成为学习者，而非被动的学习。主动学习能够事半功倍；被动学习，因为在一种不情愿的情况下学习，心里产生一种抵触情绪，即使在学也不能全心身投入，这样的学习等于没学习，反而加剧了孩子与家长间的矛盾和隔阂。那么你是希望他在自愿的情况学习一小时还是在被动不自愿的情况下学习二十小时呢？其实学进去了不需要太多时间，懂了理解了只需要短暂的时间就可以搞定学习，不需要那么多的时间。所以学习者一定要有一颗清晰的脑袋，否则你再逼，再压，都没有，并且有可能会让你们的亲情疏远。

这个道理和大禹治水的道理一样！

尧舜禹时期，洪灾泛滥，中原大地上的头领都组织多很多次治洪的大规模的活动，在大禹之前都是采取以堵为主，洪水很快就把人们筑起的堤坝冲毁了，治洪不是很理想，后来大禹在总结前人的失败经历之后摸索出一套有效的方法就是疏导，从堵截到疏导是一次思维的革命，变化一种方式事情截然不同了。

在管理孩子方面也一样，科学的管理一定可以培养出一个优秀的孩子，如果你以王者天下的态度管理孩子，不到三年你的孩子就会叛逆，就会跳出你的手掌，并且你们的亲情将岌岌可危。

有的家长也在问我，老师，要不要给孩子手机？我的回答是：

可以给，但是必须和他签订协议，约法三章才行。制定好用手机的事项（如：每天只能用手机玩一小时游戏，可以用手机学习一小时，然后手机放回该放的地方。或者读书日不能使用手机玩游戏，只能作为学习查资料的工具，不能直接收索答案。否则手机将会被没收，并且从此不允许在使用手机。再如：如果学习成绩进步快，每周可以在完成学习作业和预习的基础上可以玩半天手机，除了不适合他们玩的以外他可以是自由的。）这样以来，他不回破坏你们的制度的，因为在这个契约下你们是平等的。这样也能解了他对手机的渴，不然他一天都在盘算着手机的事，他还会听进去？好好制定一个契约，让彼此遵守，试管孩子的好办法之一。

因为我之前遇到过这样的家长，孩子要手机就买给他，没有任何要求，后来孩子肆无忌惮的玩手机，荒废了学业，也有的家长牙儿根不给买，孩子一天都在想着这个事情，看着旁边孩子有手机就黏住别人，一心一意都在手机上，即使做作业也是没心情做的，这就是人性。

如果用一套好的契约来约束，他就会在高效完成自己分内的事情之后才玩手机，这样不是一件很好的事情吗？孩子需要休息和娱乐，孩子需要与时代一起进步，你杜绝他使用的是在这个时代存在的并且属于这个时代，你难道要让他回到原始社会去？管理方法才是解决问题的根本办法。

孩子不是机械，学习也很乏味，高效学习，比打疲劳战强一千倍，如何高效学习是他完成之后可以做他想做的事情，于是他必须动用他的大脑去思考，去想办法解决横在他眼前的那道学习的鸿沟。如果他在动脑了学习就不是问题了，再加上我们也可以为他提供一些学习上的方法帮助，这样，孩子必定是一个优秀的孩子。

希望家长们在赚钱的同时不要忘了学习一些科学的管理孩子的方法，你所做的一切不都是为了孩子吗？那么孩子的前途和未来是我们该放在所有工作的第一位。

希望此文与你有用！